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| Participantes do III Fóro Municipal de Educação |
Dia 26 de
novembro de 2014, aconteceu o III Fórum de Discussão do Plano Municipal de
Educação (PME). Nesse fórum foi discutida a Meta 1 do PME: “universalizar,
até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5
(cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de
forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3
(três) anos até o final da vigência deste PME.”.
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| Adriana Santos |
Além da discussão dessa meta, também foram abordadas uma
série de inquietações de duas representantes da comunidade surda: Adriana
Santos e a anguerense, Poliana de Almeida. Para viabilização da
discussão acerca da situação dos estudantes surdos na rede municipal de ensino,
o Conselho Municipal de Educação (CME) contou com a colaboração da intérprete
de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Gilsara Melo.
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| Anguerense Poliana de Almeida |
Dentre as questões
debatidas, destacou-se a importância do intérprete de LIBRAS nas salas de aulas
que possuem educandos surdos. Segundo Adriana e Poliana, uma das principais
formas de efetivar uma aprendizagem significativa na sala de aula é a presença
do intérprete, uma vez que esse profissional é o canal comunicativo entre o estudante
surdo, o docente, seus colegas e a comunidade escolar.
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| Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Gilsara Melo. |
Os alunos surdos são
diferentes na via de comunicação, daí resulta a necessidade de um profissional
que promova o diálogo entre línguas e culturas diferentes. Assim como os
ouvintes, os surdos possuem capacidades plenas de aprender e conviver com os
demais. Diante disso, o CME juntamente com a comunidade anguerense, buscou
garantir que, até 2016, tenhamos intérpretes de LIBRAS em todas as salas de
aula frequentadas por educandos surdos na rede municipal de ensino de Anguera.
